KAMUCU EĞİTİM SİSTEMİNE DÖNÜLMELİ

Ata Parti Giresun İl Başkanlığı koordinasyonunda Eğitimde Güncel Sorunlar ve Çözüm Önerileri başlıklı Ulusal Eğitim Paneli sonuç bildirgesinde Cumhuriyetin ilk yıllarında uygulanan kamucu eğitim sistemine yeniden dönülmesi önerisine yer verildi. Giresun Belediyesi ve Bulancak Belediyesi’nin de paydaş olarak yer aldığı paneli Ata Parti Giresun İl Başkanı Ümran İlbilge Haliloğlu Turgut ve Gazeteci Ufuk Kekül yönetti. Genel Başkan Namık Kemak Zeybek uzaktan bağlantı ile sorunlara yönelik çözüm önerilerini dile getirdi. Panelin bitiminde, dile getirilen sorunlar ve çözüm önerilerini kapsayan bir sonuç bildirgesi yayınlandı. Bu bildirgede; eğitimin Anayasa’nın 42. maddesi gereğince toplumsal bir hak olduğu vurgulanarak, “Bu hakkın Atatürk ilkeleri doğrultusunda laik, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre korumak, geliştirmek, herkesin eşit ve adil bir biçimde yararlanmasını sağlamak devletin ve kamu yöneticilerinin asli görev ve sorumluluğudur” denildi. Cumhuriyetin ilk yıllarında uygulanan kamucu eğitim sistemine yeniden geçilmesi önerilen bildiride; Tüm yurttaşların kamusal eğitime eşit, adil ve ücretsiz ulaşması ve Milli Eğitim politikalarının belirlenmesinde öğrencilerin, öğretmenlerin, velilerin, sendikaların, eğitim yöneticilerinin, eğitim ve öğretim kurumlarının paydaş olarak görüşlerinin alınması ifade edildi. Bakanlık veya yönetim değiştiğinde müfredatın değişmememesi gerektiği kaydedilen sonuç bildirgesinde “Milli Eğitim Şuralarında alınan kararlar uygulanmalı” denildi. Bir eğitim seferberliği başlatılarak kökten değiştirici ve ileri boyutta bir eğitim devriminin yapılması gerektiğine işaret edilerek; Laik eğitim sisteminin, eğitim öğrenim birliğinin, karma eğitimin ciddi tehdit altında olduğu dile getirilerek şöyle denildi: “Bu durum sadece eğitim için değil, ülkemizin geleceğine yönelik de kaygı ve endişe taşımamıza neden olmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı, İl ve İlçe Müdürlükleri ile okullar ve yurtların; vakıf, dernek, cemaat, tarikar gibi yapıların siyasi, ticari, ideolojik, dinsel örgütlenme alanı olmasına fırsat verilmemeli, bu tür yapıların kuşatma ve kıskacı bir an önce sona erdirilmelidir.” Öğretmenlerin farklı isimlerle ayrıştırılması ve ücret adaletsizliğiyle emeklerinin ve bilgilerinin sömürüldüğü belirtilen bildirgede; özel sektörde çalışan öğretmenlerin işçi statüsünden çıkartılması, ücretli öğrenmen ve usta öğreticilik gibi uygulamalara son verilmesi ve bütün öğretmenlerin kamu öğretmeni sayılması istendi. Nitelikli ve Üretken Öğretmen Yetiştirilmesi projesinin hayata geçirilmesi gündeme getirilirken; öğretmen açığına rağmen atanamayan öğretmenler sorununun kabul edilemez olduğu ifade edildi. Kapanan köy okullarının binalarının çürümeye terk edilmek yerine; eğitim amaçlı projelerde kullanılması, taşımalı eğitim sisteminin yeniden belirlenmesi, ilk orta ve üniversite eğitimi alan çocukların barınma sorunu, öğrencilere bir öğün ücretsiz yemek verilmesi, yoksul hanelere destek bursu verilmesi gibi başlıkların kayda geçtiği bildirgede, öğrencilerin barınma ihtiyaçlarının karşılanması için TOKİ veya teşvik edici kararlarla özel sektörün yeterli miktarda yurtlar yapması önerildi. Sınav yönteminin değiştirilip, ölçme ve değerlendirmenin çoklu yöntemlerle yapılması önerilen bildirgede; son yıllarda artan Otoizm nedeniyle bu çocukların eğitim süreçleri eğitim almış kişilerce özel okullarda yapılmalı denilerek mesleki liselerin istihdam odaklı bir yapıya kavuşturulması ve çıraklık okullarının yeniden yapılandırılması istendi. Ulusal Eğitim Paneli Sonuç Bildirgesi’nin son bölümünde okul güvenliğine işaret edilerek; okul çevrelerinde uyuşturucu pazarı kurulduğu ifade edilerek iç ve dış güvenliğin özel eğitim almış güvenlik elemanlarıyla sağlanması talebi kayda geçirildi. Belediyelerin yerelde kendilerini eğitimin paydaşı olarak kabul etmeleri ve özel projelerle eğitim kurumlarına destek olmaları, bunu yapan belediyelere ise ilgili bakanlığın ekonomik destek sağlaması ifade edilerek, eğitim alanında ulusal seferberlik çağrısı yapıldı.